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Adolescentes y jóvenes en realidades cambiantes: Notas para repensar la educación secundaria en América Latina

cambianteMás de mil millones de jóvenes y adolescentes en el mundo actual tienen la llave de nuestro futuro en común y del desarrollo sostenible, justo e inclusivo a nivel mundial.

Con el foco puesto en América Latina, esta publicación de la UNESCO aborda la necesidad de recuperar la confianza de las y los jóvenes y adolescentes en la educación y de llegar a construcciones sociales de la juventud más completas y positivas entre las y los educadores, los padres y madres, las comunidades y las autoridades educativas.

De este modo, el estudio analiza las experiencias educativas en cuanto productoras de significado que configuran las culturas e identidades de la juventud, al igual que sus actitudes hacia la educación y su potencial para mejorar y sostener el bienestar individual y colectivo.

Puedes leerlo aquí.

CEPAL comparte publicaciones sobre la juventud en contextos de violencia e inseguridad

CEPAL comparte los enlaces a cuatro publicaciones nuevas que fueron preparadas bajo el marco del proyecto “Inclusión social de la juventud en contextos de creciente violencia e inseguridad con un foco en Centroamérica”

Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)

A continuación, descargue las publicaciones:

Políticas y prácticas de prevención de la violencia que afecta a la juventud en Centroamérica: análisis comparativo

Las pandillas en El Salvador: propuestas y desafíos para la inclusión social juvenil en contextos de violencia urbana Continue reading

La inclusión social de la juventud debe ser una prioridad para la región

Durante seminario internacional en El Salvador, la CEPAL lanzó dos documentos con recomendaciones de política y el Observatorio JUVELAC

Fuente: CEPAL

Los dos ejes principales de la inserción social de los jóvenes son la educación y el empleo, plantea la CEPAL. Foto: Ulises Rodríguez/EFE.

Los dos ejes principales de la inserción social de los jóvenes son la educación y el empleo, plantea la CEPAL.
Foto: Ulises Rodríguez/EFE.

En América Latina y el Caribe viven cerca de 160 millones de jóvenes entre 15 y 29 años, un cuarto de los habitantes de la región. La integración de este sector en los procesos de desarrollo es crucial para avanzar hacia sociedades más igualitarias, señala la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en el libro Juventud: Realidades y retos para un desarrollo con igualdad, lanzado en el marco del Seminario internacional Inclusión social y juventud en América Latina y el Caribe, que se celebró hasta el 14 de octubre en San Salvador, El Salvador. Continue reading

Trabajo decente para las/os jóvenes: el desafío de las políticas de mercado de trabajo en América Latina y el Caribe

capa_trabajo decenteLa promoción del empleo y el trabajo decente para la juventud es una de las prioridades del Sistema de Naciones Unidas (SNU) en América Latina y el Caribe, para lo cual debe articularse el trabajo con el resto de las agencias del SNU a través del Grupo Regional Interagencial, y desarrollar iniciativas y programas conjuntos a partir de la experiencia acumulada con los programas conjuntos de empleo juvenil desarrollados en el marco de los ODM.

Asimismo, establecer la promoción del empleo y del trabajo decente como una de las prioridades en las Agendas Políticas de Juventud en América Latina y el Caribe, a través de las políticas de juventud de la región y del impulso de la Declaración de Bahía. Continue reading

Por una educación secundaria garante de derechos

capa_secundaria_2Descargue aquí el documento Por una educación secundaria garante de derechos,  que presenta los resultados de las reflexiones de los dos Seminarios Regionales sobre Educación Secundaria en América Latina y el Caribe, realizados por la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de UNICEF (UNICEF LACRO), en alianza estratégica con el IIPE – UNESCO Buenos Aires, OREALC/UNESCO Santiago, la CEPAL y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Este documento tiene el objetivo de ofrecer una contribución a los ministerios de educación, parlamentarios y otros actores sociales comprometidos con la promoción de una educación secundaria garante de derechos.

Plan Internacional lanza estudio sobre los derechos y el empoderamiento de las adolescentes

Este es uno de los estudios más amplios sobre los derechos y el empoderamiento de las adolescentes jamás realizado antes por una organización del sector del desarrollo

Fuente: Plan Internacional 

Plan Internacional habló directamente con más de 7 000 adolescentes de ambos sexos (de 12 a 16 años de edad) en 11 países de cuatro regiones.

Este es uno de los estudios más amplios sobre los derechos y el empoderamiento de las adolescentes jamás realizado antes por una organización del sector del desarrollo.

El propósito del estudio fue ayudar a que las niñas, las comunidades y Plan comprendieran las cuestiones claves a las que se enfrentan las adolescentes hoy, en sus propias palabras. Este estudio exclusivo e innovador sitúa las opiniones de los adolescentes de ambos sexos en el centro de la campaña Por ser niña y del trabajo de Plan, una convicción fundamental que sustenta una sólida programación a favor del desarrollo.

Los resultados del estudio resaltan claramente la realidad diaria a la que se enfrentan las niñas. Brindan ejemplos coherentes y perturbadores de las cuestiones más acuciantes para las adolescentes y reflejan de forma patente las cuestiones a las que se enfrentan, en sus propias palabras. Continue reading

La expansión educativa en el nivel medio en América Latina y el Caribe (2000-2010)

Este cuaderno del SITEAL hace foco en las trayectorias escolares de los adolescentes, considerando particularmente las problemáticas relacionadas con el rezago etario y el abandono escolar durante el transcurso del nivel medio

Fuente: SITEAL

Foto: Josué Goge

Foto: Josué Goge

Durante las últimas décadas los Estados latinoamericanos han avanzado sustantivamente en garantizar el derecho a la educación de los niños y adolescentes.

No obstante, el análisis de su situación educativa señala que aún hoy gran parte de la población adolescente encuentra serias dificultades para acceder y finalizar el nivel medio. Continue reading

#Educacion Secundaria: informe presenta las voces y miradas de las comunidades educativas

El documento fue producido a partir de una consulta a estudiantes, docentes, directores, padres y madres, y también a jóvenes que abandonaron la escuela en Argentina, Ecuador y Guatemala

En América Latina y el Caribe, actualmente menos de la mitad de los y las jóvenes y adolescentes concluyen la educación secundaria, pese a que en el escenario regional e internacional se empiece a plantear la progresividad de la obligatoriedad de esta etapa educativa. En este contexto, la CLADE, en alianza con sus socios en Argentina (Campaña Argentina por el Derecho a la Educación), Ecuador (Contrato Social por la Educación) y Guatemala (Colectivo de Educación para Todos y Todas), con el apoyo de UNICEF – Oficina para América Latina y el Caribe y Ayuda en Acción, desarrolló la consulta Educación Secundaria en América Latina y el Caribe [cliquee aquí o en la figura al lado para leer el informe que resultó de la investigación]. Continue reading