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Festival de cine en Panamá divulga y premia películas sobre los Derechos Humanos

El BannabaFest invita a cineastas y estudiantes de todo el mundo a inscribir obras que aborden temas como medio ambiente, educación, pueblos originarios, afrodescendientes, migración, niñez, vejez, calidad de vida, salud, mujeres, memoria, agua, género, identidad sexual, entre otros

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La palabra “bannaba” significa “más allá” en la lengua tradicional guna, y es el origen de la palabra Panamá. Es con un guiño a los pueblos originarios del país que se anuncia el primer Festival Internacional de Cine de Derechos Humanos de Panamá, intitulado BannabaFest.

El Festival se celebrará en la Ciudad de Panamá del 23 al 27 de octubre de 2017, y es impulsado por el Centro de Imagen y Sonido (CIMAS) y la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), como parte del programa Cultura en Movimiento.

El BannabaFest convoca a un concurso de videos en las categorías Ficción, Documental y Corto Estudiantil. En ese sentido, invita a cineastas y estudiantes de todo el mundo a inscribir obras que aborden temas como medio ambiente, educación, pueblos originarios, afrodescendientes, migración, niñez, vejez, calidad de vida, salud, mujeres, memoria, agua, género, identidad sexual, entre otros. En complemento se brindarán charlas relacionadas con los Derechos Humanos.

La competencia del festival está abierta a todos los géneros, formatos y duraciones, realizados desde 2015 a esta fecha. Un jurado de especialistas otorgará premios a los mejores filmes, que recibirán los siguientes premios en cuatro categorías.

  1. Premio Bannaba a Mejor Ficción, diploma y USD 5000.
  2. Premios Bannaba a Mejor Documental, diploma y USD 5000.
  3. Premio Especial del Jurado, diploma y USD 3000.
  4. Premio Ricardo J. Alfaro a Mejor Corto Estudiantil de cualquier género, diploma y USD 2000.

La inscripción y recepción de las obras quedan abiertas hasta el próximo 22 de septiembre a las 17 horas, aquí.

Para saber más, entre en contacto:

Bannaba Fest
Universidad Especializada de las Américas, a/c CIMAS
Avenida Diógenes de la Rosa
Apartado 0834-1925 Ancón, Albrook
Panamá 0834, República de Panamá

Dirección electrónica: [email protected]

Página web: http://www.udelas.ac.pa/index.php/bannabafest

Teléfonos: (507) 501-1007, 6237-2042, 6539-8127

Por una pedagogía de las juventudes: Libro analiza experiencias educativas con jóvenes en Brasil

El documento sistematiza y analiza tres experiencias educativas realizadas con jóvenes, presentando una reflexión teórica sobre los principios metodológicos que se deben tener como base en la labor educativa desarrollada con las juventudes

11 de mayo de 2017

capaFue lanzado en Minas Gerais, estado de Brasil, el libro ‘Por una pedagogía de las juventudes: experiencias educativas del Observatorio de Juventud de la UFMG’. La publicación presenta una reflexión respecto a las trayectorias y acciones de enseñanza, investigación y extensión desarrolladas por el Observatorio de Juventud de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), desde su nacimiento en 2002.

El documento sistematiza y analiza tres experiencias educativas realizadas con jóvenes, presentando una reflexión teórica sobre los principios metodológicos que se deben tener como base en la labor educativa desarrollada con las juventudes.

Su objetivo es estimular la reflexión y ampliar el debate sobre la práctica educativa con las y los jóvenes.

Descargue el libro aquí (en portugués).

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Con la colaboración de la UNESCO, Chile abre inédita consulta sobre propuesta de bases curriculares para últimos años de secundaria

Del 8 al 30 de marzo de 2017 Chile vive una experiencia de participación inédita en la discusión curricular. Bajo el nombre “Bases del Futuro”, estudiantes, docentes, estudiantes de Pedagogía y el público en general podrán opinar sobre la propuesta del Ministerio de Educación de dicho país sobre el currículum para los dos últimos años de la secundaria, el que regirá a partir de 2019. Continue reading

Por una educación garante de derechos: CLADE lanza documento sobre demandas de estudiantes secundaristas en América Latina y el Caribe

La publicación señala las principales banderas de lucha y agendas de las y los estudiantes, así como los elementos de la coyuntura regional que afectan de manera directa la educación secundaria

26 de enero de 2017

unnamedEn el marco de la Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, que tuvo lugar en los días 24 y 25 de enero en Buenos Aires, la CLADE dio a conocer el documento Por una educación garante de derechos – Demandas de estudiantes secundaristas para América Latina y el Caribe, realizado con el apoyo de la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe.

Sin pretender agotar el tema, la publicación señala las principales demandas y agendas de las y los estudiantes secundaristas, así como los elementos de la coyuntura regional que afectan de manera directa la educación secundaria. Las banderas de lucha que se destacan son amplias y variadas, incluyendo la defensa de una educación pública, gratuita y de calidad, más recursos para la educación pública, el reconocimiento de la diversidad y la lucha contra la discriminación, mejores condiciones de acceso a la escuela e infraestructura, el rechazo a pruebas estandarizadas y la garantía del derecho a la participación de las/los estudiantes en el debate y definición de las políticas educativas. El documento también da visibilidad a casos de criminalización, violencia y represión contra estudiantes secundaristas de la región. Continue reading

Honduras: CLADE insta por el seguimiento del diálogo entre las autoridades de la UNAH y el movimiento estudiantil universitario

En carta a la rectora de la UNAH, la CLADE expresa el reconocimiento por los esfuerzos que se han venido realizando para sostener los acuerdos suscriptos el pasado mes de julio entre las autoridades de la universidad y el Movimiento Estudiantil Universitario, e insta por una nueva convocatoria de la Mesa Mediadora, con el fin de realizar una interpretación de los contenidos y términos del acuerdo que así lo requieren

23 de diciembre de 2016

Foto: El Nuevo Heraldo

Foto: El Nuevo Heraldo

El 16 de diciembre de 2016, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) envió una carta a la rectora de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Julieta Castellanos, en la que expresa el reconocimiento por los esfuerzos que se han venido realizando para sostener los acuerdos suscriptos el pasado mes de julio entre las autoridades de la universidad y el Movimiento Estudiantil Universitario (MEU), e insta por una nueva convocatoria de la Mesa Mediadora, con el fin de realizar una interpretación de los contenidos y términos del acuerdo que así lo requieren. Continue reading

Honduras: Organizaciones que defienden los derechos humanos denuncian represión y criminalización contra estudiantes universitarias/os

Se presentaron cargos y solicitud de órdenes de captura contra 50 estudiantes del centro
educativo, por suponerlos responsables del delito de “detención de espacio público”

7 de diciembre de 2016

Ante las recientes protestas en defensa del derecho humano a la educación y contra el abuso de autoridad que han tenido lugar en la Universidad Nacional de Agricultura (UNA) de Honduras, se presentaron cargos y solicitud de órdenes de captura contra 50 estudiantes del centro educativo, por suponerlos responsables del delito de “detención de espacio público”. Continue reading

Brasil: Siguen protestas en contra de la tercerización de escuelas en Goiás

Ocupaciones, detenciones, violencia y represión marcan la lucha contra la transferencia de la gestión de escuelas públicas a organizaciones sociales en este estado brasileño

3 de octubre de 2016

Por Samuel Grillo, de CLADE

Foto: Vermelho.org

Foto: Vermelho.org

Estudiantes y maestras/os siguen protestando en el estado brasileño de Goiás, por más inversiones en la red pública de enseñanza y en contra del proyecto del gobierno que permitirá que Organizaciones Sociales (OS) administren escuelas públicas. Las OS son entidades sin ánimo de lucro que reciben recursos del Estado para administrar una institución pública en particular. Continue reading

Jóvenes de América Latina y el Caribe demandan una educación holística y más allá de la escuela

Así lo reveló la primera etapa de la consulta abierta “Diles qué quieres aprender”, a través de la cual la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), encuestó virtualmente a jóvenes de la región.

Asimismo, la UNESCO lanzó oficialmente la segunda etapa de este trabajo, la cual se centrará en priorizar los temas por los cuales se debería avanzar. La encuesta, de rápida respuesta, está disponible hasta el 31 de octubre de 2016 en www.dilesquequieresaprender.org

22 de septiembre de 2016

fotinhaFuente: OREALC/UNESCO

La primera fase de la consulta revela que los jóvenes quieren aprender diversos contenidos, pero también abrirse a otros saberes y temas pertinentes para el mundo de hoy. Por ello, ven como necesarias las habilidades básicas en lectura y matemática, aunque también quieren recuperar la importancia de los idiomas globales y locales, aprender de las formas de organización de las sociedades, a través del conocimiento de la historia y el desarrollo de la humanidad. Continue reading

Con la voz, las y los estudiantes de secundaria: Campaña Nacional impulsa consulta sobre la calidad de la educación pública en Brasil

Informe participativo, que busca valorar y enfatizar la voz de las y los estudiantes, será utilizado como un insumo fundamental para los procesos de lucha e incidencia desarrollados por la Campaña en los temas de currículo, gestión y evaluación educativa

22 de septiembre de 2016

Con informaciones de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación

img_7069-750x331La Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, miembro de la CLADE en este país, realizó en junio de este año, en Brasilia, un seminario sobre la calidad de la educación, con la participación de estudiantes de secundaria que impulsaban la ocupación de escuelas públicas, para reivindicar el derecho a una educación pública, gratuita y de calidad, en distintos estados del país (Ceará, Espírito Santo, Goiás, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo). En esta ocasión, las y los estudiantes pudieron presentar sus demandas al Congreso Nacional de Brasil.

Durante estos días de debate, la Campaña Nacional escuchó a las y los estudiantes, indagándolas/os sobre qué escuela y qué calidad educativa quieren construir con sus luchas, e invitándolas/os a reflexionar sobre los avances y aprendizajes que alcanzaron durante las ocupaciones, y el rol de las comunidades educativas en el contexto de implementación del Plan Nacional de Educación (PNE). La falta de recursos públicos para infraestructura, currículo, gestión y participación en las escuelas, de un lado, y la violencia policial y la lucha en contra de la privatización de la educación y por la igualdad de género, de otro, se destacaron en los testimonios de las/os estudiantes. Continue reading